A intenção desse blog é trazer informações, novidades, dicas e curiosidades relacionadas à Educação Física, a Psicomotricidade e tudo que tenha a ver com Corpo, Movimento e Relação, dentro de um contexto.
Aconteceu de novo na aula de Educação Física, lá no CIEP Patrice Lumumba, uma brincadeira com giz no chão, onde transformamos tampinhas de garrafas em pequenos veículos com propulsão a petelecos disputando corridas em emocionantes circuitos desenhados por nós. Os alunos que participaram são do terceiro ano turno Integral.
Esse blog entre outras coisas trata de corpo então resolvi compartilhar com vocês essa experiência que vivi com o meu. Para ser mais exato o local dessa vivência foi na minha mandíbula, arcada dentária inferior, no lugar no penúltimo molar esquerdo, que tive que extrair a uns dois anos e onde fiz na mesma época um enxerto ósseo. ( Vide RX panorâmico feito em agosto/10, o espaço vazio embaixo antes do último dente ).
Após aguardar o tempo mais que necessário para que o enxerto ósseo ficasse firme, entrei na fila da clínica de Implate Odontológico da IOPUC ( Instituto de Odont. da PUC-RJ ). Mais alguns meses se passaram até que fui chamado e iniciamos o processo.
Primeiro assisti uma palestra esclarecendo como seriam os procedimentos, os prazos e custos envolvidos. Fiquei sabendo que meu caso era simples pois se tratava só de um dente e, sendo assim, bastaria implantar um parafuso de titânio no espaço do antigo dente e posteriormente colocar um bloco ou dente de metal ou porcelana.
Esse é o parafuso. Ele foi implantado há menos de uma semana. Estava nervoso mas confiava na anestesia e na técnica dos profissionais envolvidos. Ainda estou com os pontos da sutura mas parece que tudo está correndo bem e amanhã paro com o anti-inflamatório.
Como falei, a anestesia é tudo nessas horas e foi. Não senti dor alguma, a não ser das agulhadas da própria e depois já no final quando tive um reforço da mesma.
Não senti quando o dentista abriu a gengiva e marcou no osso o local da furação. Nem depois quando o furo foi sendo feito na mandíbula, broca após broca, da mais fina até a do diâmetro do parafuso.
Buraco aberto, hora de colocar o implante no lugar. Tudo estava correndo bem até que o parafuso travou e não descia mais. Foi preciso calma para tirá-lo e colocá-lo algumas vezes e ainda mais umas furadas com uma broca mais larga.
Feito isso, parafuso implantado no lugar certo, só faltava costurar a gengiva, chamado de sutura, que levou uns cinco pontos mais ou menos. A orientação foi para ficar tranquilo, repouso, higiene bucal normal sem bochecho. A medicação e uma semana para retirar os pontos.
Conclusão: Extrair dente é muito pior que implantar um. Viva a mastigação!!!
Aconteceu na aula de Educação Física lá no CIEP Patrice Lumumba, uma exposição de arte em giz no chão promovida pelos alunos do primeiro ano turno Integral.
O Método DeRose é a cultura de um estilo de vida saudável. Nossa idéia da qualidade de vida incentiva exercícios e boa alimentação (que traz a perda de peso de forma saudável), além de exercícios de respiração, controle do estresse, técnicas de concentração e meditação, tudo isso visando o alongamento da expectativa de vida.
Método DeRose é bonito de ver, é fascinante para a prática, e é excelente como filosofia de vida. É dinâmico, é forte. Respeita e valoriza o corpo: sua beleza, sua saúde, seus sentidos e seu prazer.
(tradução Google Tradutor )
Nesse site http://www.abc-of-fitness.com/ , que é um portal de fitness, tem uma sessão com vários exercícios resistivos com peso ou usando o peso do corpo como sobrecarga, além de alongamento para várias partes do corpo. A maioria das sugestões tem animações que auxiliam na orientação e demonstração da execução dos exercícios e mostra a região do corpo envolvida na ação.
Quero compartilhar essas memórias aquáticas com vocês. Foi quase uma década interagindo com essa atmosfera clorada, suada e saudável mas, tudo tem um fim, basta ter um começo. Com certeza foi um processamento, uma auto formatação. Em 2001, Novembro, entrei Um. Agosto, 2010 saio múltiplos de diferentes Eus. Muitas trilhas sonoras se alternaram nos diversos momentos que aconteceram e , aconteciam sempre. E bota música aí, só na "Hidro" incontáveis Playlists, mixadas ou não por Dj Hanna. Rock´n Roll não faltou, era o oxigênio sonoro dentro dos cubos de azulejos molhados.
Piscina 2 - A Primeira
No Início era só essa piscina, atual piscina 2.
Rolava Natação e Hidroginástica.
Lá do outro lado da Academia, 2 quadras de Squash, que mais tarde se tornariam a Piscina 1.
Panorâmica Piscina 2
Fotos tiradas com ajuda do celular sonyericsson w200, simpleszinho mas com esse recurso interessante de juntar três fotos numa mais comprida. A lente não é muito boa mas treinando e acertando as imagens, fica um bom registro visual amplo. ;)
Há alguns anos foi construída a Piscina 1, maior, muito bonita, água salinizada, parede de blindex, achei meio rasa demais, talvez três opções de profundidade seria legal. Tem um poço de 2 m de comprimento por 1,80 m de profundidade e o resto um platô de 13 m de comprimento por 1,5 m(?) de profundidade, ambos com 10 m (?) de largura, 5 raias.
Seguem as visões de 3 cantos da nova piscina, em fotos panorâmicas, tb via celular w200 sonyericsson, nos meus devaneios fotográficos.
Mais uma da Lateral ...
Piscina 1 - A Nova
E uma inédita Panorâmica Vertical, Pegando quase do pé do fotógrafo, passando pela parede no fim da piscina, até o teto com as bandeirinhas, fazendo uma tomada alta da última raia. :D
Vou sentir saudades desses atómos e moléculas de H2O e HClO (ácido hipocloroso), valeu Água! valeu Cloro!
Grato por todos que me ajudaram esse tempo todo e com quem aprendi muito para minha evolução. Espero ter colaborado para um melhor relacionamento, com o meio líquido, de todos que passaram pelas sessões de natação e hidroginástica. Obrigado Luvas por me ajudar a fortalecer meus braços. Obrigado Pés de Pato por turbinar minhas pernadas. Muito Agradecido por todos os Óculos que usei, pela nitidez e luz das imagens subaquáticas, além de preservar meus olhos. Valeu Musculação pela força e saúde de meus joelhos. Santas Garrafas para a hidratação nossa do dia a dia, de treino a treino, de aula a aula. As cordas vocais agradecem.
Fica a experiência, o aprendizado, os amigos, as oficinas aquáticas
Se a formação que se adquire na escola é crucial, a fase pré-escolar é mais ainda. Isso o francês André Lapierre defende com unhas e dentes. Especialista em Educação Infantil, ele ressalta o valor da primeira infância. Segundo ele, entre 0 e 3 anos, é que se cristaliza a personalidade de alguém. É nessa faixa etária que a atuação dos adultos é mais decisiva na formação de crianças saudáveis e adolescentes equilibrados.
Mais de 1.500 (ou 28%) dos municípios brasileiros não têm sequer uma creche. Esse dado é do Censo da Educação Infantil 2000. Até pouco tempo, as creches — destinadas ao atendimento de crianças de 0 a 3 anos — faziam parte dos programas de assistência social. Sua integração ao sistema educacional só se deu a partir de 1996, com a Lei de Diretrizes e Bases (LDB) da Educação Nacional.
Para um psicomotricista relacional como o francês André Lapierre, prova maior de desperdício do potencial infantil não há. Faz 35 anos que ele se dedica a aperfeiçoar uma técnica — criada por ele próprio — que permita a pessoas de todas as idades expressarem seus conflitos e superá-los. Começou investigando crianças já crescidas com dificuldades de adaptação social e escolar. Mas logo se rendeu à convicção de que esse mal se combate pela raiz, isto é, na primeira infância.
"Tomei consciência de que, ao expressar problemas psicológicos aparentemente atuais, elas [as crianças] estavam, na verdade, escondendo conflitos anteriores, mais profundos", diz. "Então, cheguei às crianças dos dois primeiros anos, que de fato estão construindo sua personalidade", lembra. Segundo ele, a transformação por que passam crianças de 18 meses a 2 anos é tão marcante a ponto de a crise da adolescência não passar de uma espécie de reedição dessa fase. É quando crianças e jovens desafiam o poder do adulto.
A base da psicomotricidade relacional consiste em criar um espaço de liberdade propício aos jogos e brincadeiras. O objetivo é fazer a criança manifestar seus conflitos profundos, vivê-los simbolicamente. No âmbito educativo, esse tipo de atuação serviria de precaução contra o surgimento de distúrbios emocionais, motores e de comunicação que dificultem a aprendizagem. Na entrevista a seguir, André Lapierre explica os fundamentos dessa técnica e como os educadores podem se valer dessa abordagem com seus alunos.
André Lapierre veio ao Brasil a convite do Centro Internacional de Análise Relacional (CIAR) para o lançamento da edição em português do livro O Adulto Diante da Criança de 0 a 3 anos: Psicomotricidade Relacional e Formação da Personalidade (Editora da UFPR/CIAR). Na ocasião, ao lado de José Leopoldo Vieira, presidente do CIAR, ele nos concedeu a entrevista a seguir.
"Convivemos nos dias atuais, com uma intensa estimulação ao consumo por parte da sociedade, transferindo nossas reais necessidades de SER (afeto, limite, carinho) pela ilusão de que o TER nos salvará a falta original, a partir do qual se articula todas as potencialidades do desejo. Diante da realidade social, buscamos proporcionar nos espaços de Educação Infantil, relação e contato, permitindo uma percepção mais próxima dos desejos de cada um, do grupo e das diferenças. Para isso temos o corpo em movimento. Uma trama de sensações cinestésicas, sensoriais, emocionais, neurológicas... organizadas por vias receptivas e expressivas onde a criança integra estes estímulos produzindo marcas que a façam perceber a si e ao outro, na relação."
"Uma das principais propostas deste trabalho na Educação Infantil, portanto é o de criar espaços e oportunidades onde as crianças se vejam podendo realizar várias atividades, sempre experimentando, pois acreditamos que é só assim que elas podem de fato, tornar-se cada vez mais saudáveis, confiantes e autônomas."
Barbara B.Valle Otoni
Fonoaudióloga especialista no conceito neuroevolutivo Bobath da Associação Pestalozzi de Niterói, docente da pós-graduação em Psicomotricidade da APN, Psicomotricista do Grupo Movimento atuando no Centro Educacional Estação do Aprender e Jardim de Infância Meu Sonho, com Educação Infantil.
Nosso objetivo é proporcionar um tempo e lugar, onde é permitido que se viva os seus fantasmas, sem gerar incorrência e nem ambivalência, na medida em que o adulto e criança saibam a cada momento o que estão fazendo e que papel estão desempenhando...
Quando penso em corpo penso no tempo. Como o tempo modifica esse corpo. Não digo só em estética mas principalmente em vitalidade. Essa motivação de "tocar" os projetos em frente e satisfazer seus ideais mais profundos. Mas se o corpo fica mais pesado, o ânimo se desintegra, a visão fica enevoada, haja incentivo e auto-ajuda para não deixar tudo parar.
Descobri em um curso sobre Educação Física Gerontológica, que participei há muito tempo, um livro chamado "A Fonte da Juventude" de Peter Kelder que cita 5 ritos tibetanos, os quais praticados diariamente retardam o envelhecimento e podem retroceder esse processo. Hoje além da nova edição revisada, existe o volume dois que aprofunda mais o tema.
Não sei se estou ficando mais jovem mas tenho disposição renovada para começar meus dias. Recomendo...
Finalmente chegou o dia tão esperado pelos alunos do CIEP Patrice Lumumba.
Depois de trabalharmos a Copa do Mundo de Futebol em diferentes "ângulos", de torcermos e sofrermos com a nossa seleção, a garotada pôde soltar seu grito de guerra e festejar muito dentro de um jogo de Futebol!
E o melhor de tudo, eram eles os personagens do evento. Tanto na quadra quanto na arquibancada, todos vibraram, cantaram, lutaram e marcaram seus gols.
Ficamos devendo um torneio para as meninas que acontecerá no próximo semestre.
Parabéns aos Alunos e Professores!
Onda! Onda! Onda! A festa da Torcida! Olha a "Ôla"!!!
Embalado ainda pela Copa do Mundo de Futebol, na África do Sul, e pesquisando músicas, videos e imagens relacionadas ao tema, achei um vídeo onde um grupo apresenta uma dança com movimentos bem interessantes e curiosos.
Não tem muita informação sobre esse vídeo mas parece que é da própria África do Sul. O mais legal é que dançam desde os mais velhos aos mais novinhos e tanto homens quanto mulheres se soltam nesse movimento. Saudações Africanas!!!
CONHEÇA O PROJETO ELABORADO PELA PROFESSORA SIMONE, DA ESCOLA MUNICIPAL DRA DÂMINA, lavras, mg.
Como estamos em clima de copa, nada melhor do que um projeto privilegiando a bola uma vez que é apreciado não somente por crianças, mas por todas as idades.
Para explorar, descobrir e apreender a realidade, a criança se utiliza das brincadeiras e do faz-de-conta. Brincar é, para a criança, fruto de autodescoberta, prazer e crescimento.
OBJETIVO GERAL:
AJUDAR O ALUNO A PERCEBER-SE, PERCEBER O OUTRO (PROFESSORES E COLEGAS) E PERCEBER-SE COMO MEMBRO DE UM GRUPO.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
• VIVENCIAR SITUAÇÕES LÚDICAS QUE POSSIBILITEM A EXPRESSÃO DO PRAZER, DE CONFLITO, DE FRUSTRAÇÃO, NEGOCIAÇÃO E APRENDIZAGEM.
• APRENDER NOVAS BRINCADEIRAS.
• INICIAR ATIVIDADES DE GRUPO ATRAVÉS DE BRINCADEIRAS.
• TRABALHAR COM A PSICOMOTRICIDADE.
DESENVOLVIMENTO:
- A BOLA É UM BRINQUEDO MUITO APRECIADO PELAS CRIANÇAS DE QUALQUER IDADE, POR ISSO ELA FOI PRIVILEGIADA NESTE PROJETO; ALÉM DISSO, TRABALHAMOS A COORDENAÇÃO MOTORA.
- NO PRIMEIRO MOMENTO SERÃO DISPONIBILIZADOS AOS ALUNOS VÁRIOS TIPOS DE BOLA, DE DIFERENTES TAMANHOS E MATERIAIS. DEIXAR QUE A CRIANÇA MANIPULE E BRINQUE LIVREMENTE PELO PÁTIO DA ESCOLA.
-LOGO APÓS, PEDIR AS CRIANÇAS PARA FORMAREM UM CÍRCULO, SENTADOS NO CHÃO. CONVERSAMOS SOBRE VÁRIOS TIPOS, TAMANHOS E TEXTURAS DAS BOLAS QUE HAVIA NO COLÉGIO.
SUGESTÕES PROPOSTAS PARA OUTROS DIAS:
- AO SOM DE UMA MÚSICA, FAZER UMA RODA E CADA DUAS CRIANÇAS GANHA UMA BOLA PARA DANÇAR, EQUILIBRANDO-A NA TESTA, NA BARRIGA E NO BUMBUM.
- CONVERSA SOBRE O QUE É ESPORTE, QUAIS OS ESPORTES QUE CONHECEMOS QUAIS OS ESPORTES QUE UTILIZAM A BOLA.
- TRABALHAR O JOGO DE FUTEBOL. PARA BRINCAR, DIVIDIR A TURMA EM EQUIPES E OS DOIS TIMES ESCOLHEM O NOME REPRESENTAR O GRUPO.
- CONFECCIONAR BOLAS DE MEIA-FINA, FAZER BRINCADEIRAS COMO BOLICHE, TIRO-AO-ALVO, E BOLA-AO-CESTO.
- BRINCADEIRA COM BALÃO: JOGAR 2 BALÕES PARA O ALTO E PEDIR QUE AS CRIANÇAS NÃO O DEIXEM CAIR. GANHA A EQUIPE Q FICAR MAIS TEMPO COM O BALÃO SEM CAIR NO CHÃO.
- COM UM ARCO DE BAMBOLÊ FAZER O JOGO DE BOLA AO CESTO (BASQUETE).
- PESQUISA EM JORNAIS E REVISTAS FIGURAS SOBRE BOLA;
- POESIA: A BOLA DE CECÍLIA MEIRELES
- DESENHOS
-BOLAS DE PAPEL AMASSADO (ARREMESSAR AO CESTO DE LIXO)
- JOGO DA MEMÓRIA
AVALIAÇÃO:
SERÁ REALIZADA NO DECORRER DE TODO O PROJETO, NA PARTICIPAÇÃO EFETIVA NAS BRINCADEIRAS.
SUGESTÕES DE ATIVIDADES UTILIZANDO O SITE:WWW.APRENDEBRASIL.COM.BR PARA A COPA DO MUNDO 2006:
1- SITE WWW.APRENDEBRASIL.COM.BR:
CLICAR EM ESPECIAL COPA DO MUNDO 2006 E CLICAR NOS CONTINENTES PARA AMPLIAR E DEPOIS NOS PAÍSES PARA SABER QUAIS VÃO PARTICIPAR DA COPA;
2- SITE WWW.APRENDEBRASIL.COM.BR:
CLICAR EM ESPECIAL COPA DO MUNDO 2006 -PESQUISA ESPECÍFICA - SITE OFICIAL DA COPA > DIVERSÃO E JOGOS > JOGO DA
MEMÓRIA;
3- SITE WWW.APRENDEBRASIL.COM.BR: CLICAR EM ESPECIAL COPA DO MUNDO 2006 -
PESQUISA RÁPIDA - EM SITES AVALIADOS NA PÁG.6, CLICAR NO ITEM 176 “COPA DO “MUNDO” EM QUE O MENINO MALUQUINHO, COMENTA SOBRE O SURGIMENTO DA COPA E AS PARTICIPAÇÕES DO BRASIL NAS COPAS.
Aproveitando o clima da Copa do Mundo de Futebol, realizado pela primeira vez no continente africano, está rolando lá no CIEP Patrice Lumumba, o projeto "Copa do Conhecimento", que pretende explorar os diversos elos para ampliar o saber do alunos a respeito da África nas mais diversas abordagens.
A Educação Física fazendo uso dos recursos de informática e multimídias propôs uma apresentação sobre o tema e uma mostra de vídeo que viajou pelo futebol, através dos gramados dos estádios até as selvas selvagens africanas, retornando ao nosso futuro, com a projeção da próxima copa, aqui no Brasil.
Para os amantes do futebol, está chegando o período mais emocionante desse esporte, a Copa do Mundo de Futebol.
No CIEP Patrice Lumumba, onde trabalho, esse tema reverbera no projeto " A Copa do Conhecimento" onde o futebol faz elo para incontáveis possibilidades de se trabalhar as diversas disciplinas.
Na Educação Física, além da mini Copa que acontecerá do decorrer do período, estamos apresentado uma mostra de vídeos ligados ao assunto. Hoje já teve algumas sessões e foi aquela festa!
Boa Copa para todo Mundo! Olho na Seleção e Haja Coração!!!
Mais detalhes e todas as fotos lá no Blog do Ciep... http://cieppatricelumumba.blogspot.com/2010/11/corrida-de-formula-t-tampinha-educacao.html
Visitem e Apreciem!!!
